La parte de la lectura que nos tocó exponer a mi equipo y a mi, habla sobre las dificultades que se presentan para evaluar una actuación estratégica por parte de los alumnos, y también cómo podemos evaluarla y qué estrategias utilizar. Habla sobre el conocimiento conceptual o declarativo (lo que hay que hacer), el conocimiento procedimental (saberlo hacer) y el conocimiento propiamente estratégico o condicional (controlarlo mientras se hace). Se proponen algunas actividades con el fin de evaluar el conocimiento declarativo.