

El grupo de 3ro. "E" de la Licenciatura en Educación Primaria en una visita al palacio de Gobierno.



El grupo de 3ro. "E" de la Licenciatura en Educación Primaria en una visita al palacio de Gobierno.
"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo" - Benjamin Franklin
Situación Didáctica 1
ESQUEMA O TABLA DE ENFOQUE
En esta situación, por equipos analizamos algunas lecturas, y fue muy interesante el investigar a partir de varios autores sobre temas que nos ayudaban con el enfoque "cognoscitivo" para llegar a las principales características, y roles que asumen tanto docentes como alumnos, así como principios, variables, etc. Para mí lo mas destacable fue lo del aprendizaje situado, que se debe de contextualizar, de acuerdo a los intereses del alumno y sobre todo motivar, que realmente el aprendizaje tome significado en la vida de los estudiantes, por lo cual, el docente debe ser un guía, y el alumno es siempre activo y está dispuesto a aprender. Se utilizan las TICS como herramienta.
PRESENTACIÓN DEL ENFOQUE
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Situación Didáctica 2
Situación Didáctica 3
TABLA DE LOS ENFOQUES EXPUESTOS




PRESENTACIÓN EN POWER POINT DE UNA EXPERIENCIA EXITOSA
PROPUESTA DE PROYECTO EDUCATIVO
"CASO DE LUCÍA"






Fue bueno analizar esta escuela y llegar a la conclusión que a pesar de no estar en el mejor contexto, la escuela es muy buena, porque la comunidad apoya, los padres de familia realmente están al pendiente de sus hijos y la práctica docente es muy buena, ellos se esfuerzan y hacen cosas nuevas, utilizan material didáctico y visual, así como el uso de la lúdica. En la escuela se promueven los valores y sobre todo se motiva a los alumnos a ser mejores cada día, y ellos tienen ganas y deseos de superarse.
Mi equipo y yo presentamos nuestro enfoque en dos partes. La primera parte fue un rally, ¿Para qué? Para poder situar a los alumnos en un contexto de aprendizaje donde ellos construyeran su aprendizaje, trabajaran en colaborativo, y estuviesen motivados y además siempre activos durante el proceso, únicamente guiados por nosotras, pero ellos solos haciendo lo que se les pedía y dándole sentido a lo que hacían. Su meta era lograr obtener las manzanas, para pasar a la segunda parte de nuestra presentación, que era pegar las manzanas en la hoja correcta del árbol, logrando tener los aspectos del enfoque en orden y de una manera atractiva para ser analizado. Considero que estuvo divertido y todos adquirimos los conocimientos sobre el enfoque y logramos el objetivo que queríamos.
Fue interesante reunir los principales aspectos de todos los enfoques presentados en clase y sonbre todo analizarlos. En mi opinión todos son muy parecidos, aunque tienen muchos rasgos diferentes, pero yo creo quee todos se complementan, a mi punto de vista todos deben aplicarse, yo creo que todos son apropiados y utilizados en su conjunto se puede lograr un buen ambiente de aprendizaje y que los alumnos aprendan y le tomen significado a lo que aprenden, partiendo de lo que ya saben, y con el andamiaje ayudarlos en todo lo posible para ver de qué son capaces con y sin ayuda, y así transformar lo que saben.
Nuestra propuesta como equipo y a mi punto de vista en este caso, es que lucía lograra crear un ambiente de aprendizaje en su escuela centrado en los alumnos, en sus intereses, valores, creencias, y también en la comunidad, porque es importante no romper ese lazo, no perder la comunicación con los padres. Que buscara tener mejores materiales en el aula, mejores condiciones, como lo que ya había hecho, pintar la escuela, pedir cuadernos y lápices, etc. Y sobre todo poner reglas específicas y fomentar valores, por el hecho de que había muchos niños de diferentes edades.
Mi duda es si Lucía se quedó en la escuela o se fue a las huelgas de su sindicato, pues la historia no tiene un final y deja con la duda. En lo personal, yo creo que cada quien tiene sus convicciones y se aferra a ellas, porque cada quien sabe lo que es mejor, cada quien tiene sus ideales, y entiendo que Lucía tenía el problema de decidir luchar por sus derechos en las huelgas o quedarse a cumplir el compromiso que tenía con sus alumnos. En lo personal, yo creo que debió haberse quedado en la escuela, porque al final de cuentas, lo que hacemos es enseñar, y es lo que nos debe motivar; sin embargo, no me hubiera gustado estar en su lugar y tener que decidir, porque ahorita yo puedo decir que me quedaría en la escuela, pero necesitaría estar en sus zapatos, en ese contexto y tiempo, para poder entender realmente.